2012年7月1日 星期日

孫先生,你好!



尊貴的孫明揚先生:

你好!今天是你離任教育局局長崗位的第一天,願望你此後不要太勞碌,千萬不要再工作,身體要緊啊。

627讀報,意外地知道你在離任前的記者茶會談到我,報章如此報道:「孫公批評英皇舊生、前天文台台長林超英眼光狹窄,淨係以中西區角度出發,無諗過全港嘅利益,佢做得局長自然要以大局為重咁話。

念在尊夫人是英皇書院校友,閣下松年鶴壽仍要帶病辛苦工作養家,以及在公務員體系多年,無功也有勞,本來已經寬恕了你在英皇書院減班事件中犯的嚴重錯誤(見 http://tiandiyouqing.blogspot.hk/2011/04/blog-post_09.html),可是既然閣下選擇離職之際在眾多記者之前,炮轟手無縛雞之力的書生,我也就必須跟你算清楚任內欠下香港人的債。 

你應該慶幸2010年和2011年減班事件出現時,香港社會還未醒覺「誠信」是大問題,否則你斷不可能躲過現在流行的大批判!你聲稱「減班」是「自願」,卻強制英皇書院減班,英皇書院「被減班」後,你竟公開說:「當然是自願」,後來我們更發現,雖然你強調所有官校必須減班,英皇書院不可例外,但是卻有一間官中靜悄悄地沒有減班,確有例外。教育局局長謊話連篇,教壞香港的孩子。如果減班事件今天發生,你一定被評為「誠信破產」和給罵到人仰馬翻!  

曾蔭權行政長官不理睬我們指出誠信問題的信件,也沒有給你應有的懲處,滋長政府內以謊話掩飾錯誤的陋習,市民對政府愈趨不信任,你的罪過不小,這是你欠香港的第一筆債。當然必須公道待你,曾先生緃容你是令政府失信於民的催化劑,他也有責任。 

為了達到減班目的,你不惜繞過英皇書院學校管理委員會,又向各辦學團體施壓,使它們干擾各有關中學的法團校董會的運作,很多中學雖然不願意也減了班,後果是徹底破壞教育局本身推銷多年,並以立法方式來建立的校本管理概念,浪費了教育局眾多前輩為提高香港教育質素的多年努力,令香港的教育運作倒退十年或以上。 

很不幸,你蔑視法制,扭曲政策,破壞規矩的做法,成為壞榜樣,在政府中蔓延。舉例說,最近跟進巨型龕場入侵沙螺洞自然保育優先地區事件時,我很詫異有主要官員和高層公務員,為了達到某些令人百思不得其解的目的,效法你把政策扭曲,結果出現了以「自然保育政策」推動破壞自然的工程項目的超級奇案。孫先生,你太有本事,教壞了香港(個別)的局長和高層公務員,是欠香港人的第二筆債 

很多人給你寫信呼龥英皇書院不應減班,中西區區議會以大比數議決反對,眾多報章專欄都討論了,連文匯報也罕有地在社論中提到搞教育應該以汰弱留強為原則,英皇書院這類辦得好的學校不應強制減班(大意如此),但是你一意孤行,不管廣大基層家庭孩子希望考進優秀官中,以知識改變人生,結果歷史悠久和學風良好的兩間官中:皇仁書院和英皇書院都減了班。背逆民意和對基層家庭孩子的冷漠,是你欠香港人的第三筆債。 

你說我「眼光狹窄」和「無諗過全港嘅利益」,對不起,這些形容詞留給你自己享用比較合適。 

作為教育局局長,你有想過教育的重要功能是促進社會流動嗎?你有想過你管的直資中學接受政府資助卻把窮家子弟拒諸門外嗎?你有想過在教育方面,官立中學擔負了社會安全網角色,有讓基層家庭孩子接受優良教育的任務嗎?你有想過全港中學每班減兩三人便已經解決了你所謂的問題嗎?你有想過津中祗有九成參加減班,沒有理由要全部官中參加嗎?你有想過你的措施實際上汰強留弱,降低香港整體教育質素嗎?你有想過多年以來向直資學校傾斜,在把香港的貧富懸殊和跨代貧窮的問題放大嗎?你沒有! 

以上所提到的全是我和社會各界檢視英皇(及皇仁)減班時採取的香港全局宏觀角度,但是你沒有聆聽,也不了解,祇聚焦在「減班」這個割裂的議題。誰「眼光狹窄」?誰「無諗過全港嘅利益」?不講自明。更有甚者,在你任內出現政府以貴重的土地和巨額貸款贊助海外機構,在香港開辦超貴學費的貴族學校,把教育體系內的貧富懸殊進一步放大,在窮家孩子身上再踩一腳,是你欠香港人的第四筆債 

你說我「淨係以中西區角度出發」,錯了,你高高在上,又不是教育出身,不知道英皇書院主要覆蓋中西區、港島南區和離島區,也有學位分配全港各區。以我的同學為例,除了中西區,還有來自深水埗,甚至有披星戴月由大埔乘搭古老柴油火車來上學的,因為我們來自基層,進入官中是唯一可負擔的求學和改變人生的機會,所以同學長途跋涉,也要報讀英皇書院,這個情況直到今天仍然存在,2011年中一入學就有來自天水圍的同學。 

英皇校友絕大多數是基層子弟,深明教育改變人生,不願意見到基層子弟接受優良教育的機會被剝削,令他們永遠留在社會底部,長期失業或者在職貧窮,也因此大力反對英皇減班。減一班祇是三、四十人的名額,但是象徵意義十分重大。孫先生貶低我們「淨係以中西區角度出發」,抹黑我們的動機,退休後最好檢查一下你的心眼。 

孫先生談「大局為重」,所謂「大局」應該是當時你不斷提到的「教育生態」這個自鑄新詞(這方面你是高手)。「自然生態」我懂,「教育生態」我不懂,詞典也找不到,觀乎你的言論,顯然是指校長和教師的職業穩定性,甚麼時候教育變成「教師為本」,而不是「學生為本」或者「學校為本」?大概你不懂教育,祇懂「拆彈」,你的舉措沒錯表面上避開了與工會的予盾,令政府看似無風無浪,但是社會和未來多年的學生,尤其是窮學生要付出代價,這個你不管,拍拍手退休去也。「拆彈專家」云乎哉,把灰塵掃在地氈下,讓後來者清潔,如果這就是「大局為重」,政府裏多幾個孫局長,灰塵終會堆積如山,堆填區爆滿,香港覆亡不遠矣。 

想講的還有很多,如減班後不久便發現學額不足,應對雙非學童的毫無計劃,教科書方面的搖擺不定等,不過編輯告訴我字數有限,不能再寫,惟有願望你閒靜時多加反思,至於我們普羅市民則毫無選擇,必須承受地氈下的灰塵,勉力向前。 

雖然我們談不上是朋友,但是我依然擔心你的健康,希望你退休後多點休息,保重身體。 

祝願  生活安好! 

林超英
201271